Будут насмехацо ...

Оформитель: а больше вас ничего не смущает?
глазки разные, пальчики на ногах,...
Нарисуйте, пожалуйста, как вы видите эту руку, можно несколько вариантов, вышлите по почте.

Peter - AMPIR: Ну вот так может:
[URL=http://keep4u.ru/full/278c815ee91723c8de96c53205736440.html][IMG]
Да много что смущает, просто это сразу глаза режет.

Оформитель: ну, вы примерно то что есть-то и обвели. Может плохо видно, тк:
http://peterkozlov.gallery.ru/watch?ph=bhzX-ctO3g&viewsize=big
Cуществует степень вольного вранья, именуемая "утрирование" формы. Это ведь не обЪясняют.
Здесь не "реализм", — модернизм. А где нет, в графе стилей модернизма, пишу постмодернизм,
а где нет постмодернизма, пишу экспрессионизм…

Peter - AMPIR: значит на каждое КРИТИЧЕСКОЕ замечание готов УМНЫЙ ответ? ЗАШИБИСЬ!!! )))

Graver: я ж показал фрагмент, давайте объясняйте что не так, и не забудьте прикрепить правильный вариант,
критикуйте на здоровье, я, хоть и вредный, но может и соглашусь.

Peter - AMPIR: В данной работе — не к чему придраться. Разве что глаза, тень под носом и губы делают ЛИЦО кошачьим…
А от Вашей техники рисунка, как всегда — восторг! )))

Graver: лицо я насочинял, да. Я дам потом фрагмент, можно придираться. Вот с учителями мне тк кажется повезло. Однажды отвечаю по черчению урок, и преподаватель говорит, садитесь, — 4. Я сажусь и думаю про себя, почему 4, а не 5. А он смотрит и говорит мне, скажите, а вы знаете почему я вам поставил 4? Я, нет.
Заете что вы ответили на 5. Я, ну тк я и думаю, а почему 4.
Он, — мне было интересно будете ли вы задавать вопрос, почему не 5? А вы сели и "съели". Свои оценки надо отстаивать.
И несколько учителей также;
Одна женщина на уроке рисунка, препод, тоже. Подходит и говорит, проверьте пожалуйста,стоит ли фигура у вас. Хорошо. Проверяю. Убеждён что стоит. Провожу вертикаль из ярёмной ямки, она падает точнёхонько в пятку. Говорю, ей, я проверил. Она, судя по всему была очень не в духе в тот день. Резко мне говорит, где ж стоит, ну-ка дайте-ка сюда ваш карандаш и резинку. Стирает всё, и строит по своему, я смотрю и вижу, что фигура начинает падать. Молчу. Она отдает карандаш и уходит в учительскую. Я зову ребят и говорю, кто мне скажет правду, одна девушка смотрит на следы стёртого рис. и говорит, мне кажется у тебя было правильно. Я все так оставляю и, проходит неделя. Опять рис. Опять подходит ко мне тот же учитель иговорит, я вам кажется говорила, что фигура не стоит, я говорю, да говорили. Так что же вы не исправляете? Я говорю, вообще-то это ваш рисунок, а мой вот, и показываю на тот что был, едва видный. Она решила пойти на компромисс, и показала нечто среднее между моим правильным вариантом и своим неправильным совершенно.
Были ещё случаи, но долго тут писать….

Peter - AMPIR: Ну не знаю. На меня это произвело впечатление учебного рисунка на тройку, с гарниром из богато украшеной "бумаги". Посмотрел другие рисунки — недоумение более воспалилось. Наверно чей-то модернизм ... Наверное серьёзные игры с искусством ...

Оформитель: Ваше право.